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陕西省中小学教师参加教学能手评选50问

2021-09-14 09:27:18 来源: 电脑知识大全 记者 电脑知识大全

1   什么是教学能手?
       省级教学能手是全省基础教育教师教学技能方面的最高荣誉。在中小学、幼儿园、特殊教育、职业教育、教师培训机构、教研机构、电教机构教育教学工作的教师,参加县(区)、市、省教育和人社行政部门组织的“教学能手评选活动”后,由教育和人社行政部门授予县(区)、市、省级教学能手称号。

2   为什么要评选教学能手?
       为进一步落实《陕西省贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)〉的实施意见》及全省教育工作会议精神,构建一支高素质专业化的中小学教师队伍,促进全省基础教育事业改革和发展,我省从2011年起在全省范围内开展中小学教师评选活动,评选县(区)、市、省教学能手。
       我省教育厅提出“师德为先,骨干带动,全员提升”的中小学教师教育发展战略,教学能手评选活动是实施这一战略的具体措施。首先,评选的第一条要求就是师德师风,各级评选机构要严格考核、认真把关,作为上报人选的重要条件。其次,教学能手评选是我省三级三类教师骨干体系建设中骨干教师产生的关键入口,也是骨干体系建设的基础性工程,只有评选出“德、能、勤、绩”全面发展的优秀教学能手,才能逐步选拔出学科带头人和教学名师,为建立骨干教师体系奠定了坚实的基础。另外,通过校、县(区)、市和省级层层评选,参与教师达到二十多万,基本做到全员参与,有效地带动了教师队伍整体水平的提高。

3   评选教学能手的意义何在?
       形成了教师骨干梯队,促进了教师专业成长,实施了校本研修,提升了科研水平,均衡了教育资源,推动了课程改革,带动了全员提升。

4   怎样体现“公开、公平、公正、透明”的原则?
       评选教学能手活动采取“三公开、两自抽、三结合”的方式。“三公开”即层层公开推荐评委,公开选手成绩,网上公开录取名单;“两自抽”即选手自己抽节次签和课题签;“三结合”即评委由名师、特级教师、学科带头人和教学能手共同组成,为“公开、公平、公正、透明”原则的实施奠定了基础。

5   教学能手评选与推进校本研修有什么关系?
       教学能手评选活动将校本研修的计划、组织、实施和成果纳入了评选内容之中。要求每位参评教师不仅要认真学习校本研修,而且要在组织实施中发挥模范作用,并且要有成果。以此影响和带动全体教师以校为本,通过实践反思、同伴互助和专家引领,促进学校、学科和教师的全面发展。

6   评选范围与对象?
       全省普通中小学(含幼儿园、中小学、特殊教育学校、教师进修学校)教师和教学研究机构人员,重点是教学一线教师。已获评陕西省教学能手及以上骨干教师称号的不再参评。

7   评选名额是怎样分配的?
       2011年全省拟评选教学能手600名,2018年增加到900名,每年评选指标以省教育厅和人社厅下发文件为准。各市(区)按照《陕西省教学能手推荐人选名额分配表》分配的指标推荐人选,各县(区)则根据区域内教师分布情况下发指标。

8   参评教师应具备哪些条件?
      (1)师德师风。热爱教育事业,具有良好的职业道德素养,爱岗敬业,尊重学生,为人师表,尽职尽责。在师生中享有较高的声誉,师德师风考核优秀。
      (2)个人素养。熟悉教育法规,具有先进的教育理念、教学思想,对所任教学科的教材体系有全面系统的研究,专业理论知识扎实,教育教学特色鲜明,有比较成熟的教学经验,教学功底深厚,教育教学方法新颖。
      (3)教学实绩。能很好地完成本学段本学科各年级的教学工作;课堂教学效果好,教学实绩显著;近三年内,多次承担县(区)级及以上公开课,并在县(区)级及以上优质课评比或教学基本功竞赛中获一等奖及以上等级奖。
      (4)教研能力。主持或参与县(区)级及以上立项课题研究;近三年内,至少有两篇学科专业论文在县(区)级及以上刊物发表或交流;获得市级学科论文评选二等奖及以上等次论文发表(由教育部门组织);能承担校本研修的培训工作。
      (5)职称要求。原则上中小学教师应具备中学二级、小学一级及以上教师职称,教龄在五年以上,学历符合《教师法》相关规定;教师进修学校教师和教研人员,应具备相应等次的职称。
      (6)优先条件。在省级教育行政部门组织的教学评比活动中获得一等奖项,获得省级以上(含省级)政府表彰奖励的教师,可优先推荐。

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